近日，普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實驗實訓(xùn)平臺中標(biāo)——聊城大學(xué)應(yīng)用型本科高校一流專業(yè)建設(shè)-計算機專業(yè)實訓(xùn)項目。為聊城大學(xué)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院改造提供強有力的技術(shù)支撐。

        在國家提出的信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的大環(huán)境下，聊城大學(xué)響應(yīng)國家的號召，攜手北京普開數(shù)據(jù)推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)和落地。

 

 

一、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)

        信創(chuàng)（信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新）是當(dāng)前非常重要的國家戰(zhàn)略，也是當(dāng)今形勢下國家經(jīng)濟發(fā)展的新動能。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的關(guān)鍵，從技術(shù)體系引進、強化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、加強保障能力等方面著手，促進信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在本地落地生根，帶動傳統(tǒng)IT信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建區(qū)域級產(chǎn)業(yè)聚集集群。

 

        同時，在國家戰(zhàn)略層面上，經(jīng)過多年的布局，也先后取得了一定的進步。在一系列國家政策支持與布局的影響下，我國的信創(chuàng)在基礎(chǔ)軟硬件方面的發(fā)展也呈現(xiàn)了較為明顯的上升趨勢。自2014年的千臺為單元的終端，到2020年的數(shù)千萬臺的終端，從不可用，到可用，再到好用。

 

 

二、信創(chuàng)實訓(xùn)平臺

        信創(chuàng)實驗室主要包括四個組成部分：信創(chuàng)課程資源、信創(chuàng)教學(xué)平臺、信創(chuàng)計算中心和信創(chuàng)終端機房。

 

        1）、信創(chuàng)課程資源

        課程資源豐富，操作系統(tǒng)包含統(tǒng)信UOS、麒麟、華為openEuler系列；數(shù)據(jù)庫包含達(dá)夢數(shù)據(jù)庫等，組織形式以課程包（ppt、實驗手冊、教學(xué)視頻、相關(guān)習(xí)題與數(shù)據(jù)）形式出現(xiàn)，院校可依據(jù)人才培養(yǎng)需求分包選擇。

 

        2）、信創(chuàng)教學(xué)平臺

        教學(xué)平臺，涵蓋了教師、學(xué)生、管理員角色。教師角色負(fù)責(zé)管理學(xué)生、管理課程等功能；學(xué)生角色主要包含課程實踐操作，完成考試和作業(yè)，實驗報告等；管理員角色主要是管理平臺的軟硬件以及教學(xué)資源功能。同時，平臺也包含理論教學(xué)演示，綜合性考試，備課，自主開發(fā)課程，教學(xué)行為分析等優(yōu)秀功能。

 

        3）、信創(chuàng)計算中心

        本平臺采用集中算力模式，通過私有云的方式管理算力資源。統(tǒng)一管理，自動化按需分配算力資源，具有高安全性和魯棒性，滿足多種類型教學(xué)活動的需求。

 

        4）、信創(chuàng)終端機房

        采用信創(chuàng)終端PC機，組成實驗室局域網(wǎng)，支撐學(xué)生進行信創(chuàng)實驗。

 

 

        行而不輟，未來可期。普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)致力信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新發(fā)展，為國家信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)提供堅實的人才保障，以助推信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和新基建戰(zhàn)略的加速落地實施。