2025 普開數(shù)據(jù)大模型系列產(chǎn)品發(fā)布會(huì)在武漢成功舉行

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近日，以 “2025 聚勢(shì)同行、共創(chuàng)未來(lái)” 為主題的普開數(shù)據(jù)大模型系列產(chǎn)品發(fā)布會(huì)在武漢盛大舉行。來(lái)自全國(guó)各地80+合作企業(yè)；120余人參與本次發(fā)布會(huì)。

此次發(fā)布會(huì)聚焦人工智能前沿技術(shù)，重磅推出大模型系列 9 大產(chǎn)品，吸引了眾多高校及合作企業(yè)的關(guān)注，為推動(dòng)人工智能在教育、科研及行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展注入了新的活力。讓我們一同聚焦這場(chǎng)發(fā)布會(huì)，探尋普開數(shù)據(jù)推出的一系列蘊(yùn)含前沿技術(shù)、極具創(chuàng)新價(jià)值的新產(chǎn)品，感受人工智能領(lǐng)域的全新魅力。

人工智能通識(shí)課

發(fā)布會(huì)上首先介紹的《人工智能通識(shí)課》是一門面向大學(xué)生的入門課程，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面的人工智能 (AI) 概覽。課程內(nèi)容涵蓋了人工智能的基本概念、技術(shù)原理、應(yīng)用場(chǎng)景以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人工智能的基本技能，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

課程不僅梳理了人工智能發(fā)展歷程中邏輯學(xué)派和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)派的關(guān)鍵理論，還通過(guò)生動(dòng)案例，如 AI 在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，將復(fù)雜的算法原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，包含大量的實(shí)踐操作和案例分析環(huán)節(jié)，還配備了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)在線測(cè)試、討論區(qū)互動(dòng)等方式鞏固知識(shí)。其配套的電子課件、習(xí)題集等資源，為教師授課提供了極大便利，無(wú)論是高校開展通識(shí)教育，還是企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)，都能成為理想選擇。

大模型教、學(xué)全能通（Lab5.0）

“大模型教、學(xué)全能通（Lab5.0）”基于先進(jìn)的人工智能算法，具備強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理和圖像識(shí)別能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師使用它進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，只需輸入教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容框架，系統(tǒng)就能自動(dòng)生成包含多種教學(xué)方法的課程方案。智能批改作業(yè)功能更是高效，以教學(xué)作業(yè)為例，不僅能快速判斷答案正誤，還能分析解題思路，給出針對(duì)性的錯(cuò)誤提示和改進(jìn)建議。學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)，可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，系統(tǒng)會(huì)生成個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，如對(duì)于學(xué)科薄弱的學(xué)生，推送針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)講解視頻和練習(xí)題，還能通過(guò)智能答疑模塊，在幾分鐘內(nèi)獲得專業(yè)的解答，真正實(shí)現(xiàn) “私人訂制” 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)全能通（Lab5.0）” 深度融合文生圖、文生視頻前沿技術(shù)。前者支持教師通過(guò)簡(jiǎn)單操作，基于文本描述快速生成精美的教學(xué)圖片、生動(dòng)的講解視頻，讓數(shù)字人化身歷史人物演繹經(jīng)典場(chǎng)景，或是將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀的動(dòng)態(tài)畫面；后者則可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自動(dòng)生成圖文并茂的課件、引人入勝的教學(xué)視頻，讓復(fù)雜的知識(shí)以更生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，極大地豐富了教學(xué)資源與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室

“高校信創(chuàng)教育建設(shè)方案” 圍繞高校人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建了一套完整的教育生態(tài)。在課程體系建設(shè)方面，聯(lián)合行業(yè)專家開發(fā)了涵蓋操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件等核心領(lǐng)域的課程，將信創(chuàng)技術(shù)與專業(yè)課程深度融合，例如在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中，引入國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的原理與應(yīng)用教學(xué)。師資培訓(xùn)上，定期組織高校教師參加信創(chuàng)技術(shù)培訓(xùn)和研討會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家現(xiàn)場(chǎng)授課，提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)配備了豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和軟件資源，學(xué)生可以進(jìn)行信創(chuàng)系統(tǒng)搭建、應(yīng)用開發(fā)等實(shí)操訓(xùn)練，目前已有多所高校通過(guò)該方案，培養(yǎng)出了能夠快速適應(yīng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需求的畢業(yè)生，為國(guó)家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)輸送了大量專業(yè)人才。

金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽

“一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽-DeepSeek 大模型及行業(yè) AI 應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)”是教育部競(jìng)賽白名單賽項(xiàng)。

以國(guó)家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》為背景,共同推進(jìn)金磚國(guó)家共同推進(jìn)金磚國(guó)家及一帶一路國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新合作取得更大發(fā)展。執(zhí)行習(xí)近平主席在金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十三次會(huì)晤上關(guān)于“建立金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦職業(yè)技能大賽”的倡議, 通過(guò)開展競(jìng)賽，現(xiàn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建的教產(chǎn)融合的賽事創(chuàng)新，積極推人工智能產(chǎn)業(yè)的需求及新一代信息技術(shù)的迭代與發(fā)展。推動(dòng)職業(yè)教育課程和教學(xué)內(nèi)容的更新，將最新的大模型技術(shù)和應(yīng)用案例引入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近行業(yè)實(shí)際需求。

2025年首屆DeepSeek 大模型及行業(yè) AI 應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)已有多所高校及參賽選手響應(yīng)支持！報(bào)名通道現(xiàn)已開啟。

AI 數(shù)字人課程制作平臺(tái)

“AI 數(shù)字人課程制作平臺(tái)” 以創(chuàng)新的技術(shù)和便捷的操作，為課程制作帶來(lái)全新變革。平臺(tái)整合AI與數(shù)字人技術(shù)，將教案/舊課轉(zhuǎn)化為高互動(dòng)、多語(yǔ)種課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源升級(jí)、舊課價(jià)值再造。教師在使用平臺(tái)時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的拖拽、選擇操作，就能快速創(chuàng)建具有不同外貌特征、聲音風(fēng)格的數(shù)字人形象。在課程錄制過(guò)程中，數(shù)字人可以根據(jù)課程內(nèi)容自動(dòng)做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情，還能與真實(shí)教師進(jìn)行互動(dòng)，共同完成教學(xué)任務(wù)。以一門歷史課程為例，數(shù)字人可以化身古代人物，生動(dòng)講述歷史故事，讓學(xué)生仿佛置身于歷史場(chǎng)景之中。該平臺(tái)支持多種格式的視頻輸出，方便教師將制作好的課程發(fā)布到各類在線教育平臺(tái)，極大地提升了課程的傳播效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)

“高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)” 通過(guò)多模態(tài)交互技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)師生問(wèn)題的精準(zhǔn)理解和快速響應(yīng)。系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)等多種資源，當(dāng)學(xué)生詢問(wèn)某一學(xué)科的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展時(shí)，AI 助手不僅能提供相關(guān)的論文、研究報(bào)告，還能分析研究趨勢(shì)；在校園生活方面，學(xué)生咨詢食堂開放時(shí)間、圖書館借閱規(guī)則等問(wèn)題，AI 助手也能及時(shí)給出準(zhǔn)確答案。此外，系統(tǒng)還具備智能提醒功能，如課程作業(yè)提交提醒、考試時(shí)間提醒等。真正成為校園生活和學(xué)習(xí)的得力助手。

DeepSeek 大模型賦能中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐課程

“DeepSeek 大模型賦能中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐課程” 結(jié)合中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程內(nèi)容。在編程課程中，以圖形化編程為基礎(chǔ)，引入 DeepSeek 大模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用，如讓學(xué)生通過(guò)編程控制機(jī)器人完成簡(jiǎn)單的語(yǔ)音識(shí)別任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。機(jī)器人課程則利用大模型的智能算法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃、環(huán)境感知等知識(shí)，通過(guò)搭建和編程機(jī)器人，完成智能避障、物品搬運(yùn)等任務(wù)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用大模型生成創(chuàng)意靈感，如設(shè)計(jì)具有個(gè)性化功能的智能產(chǎn)品。讓學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為中小學(xué)人工智能教育開辟了新的路徑。

?？箼C(jī)器人大賽

“睿抗機(jī)器人大賽 —— 信創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)”為教育部競(jìng)賽白名單（A類賽），去年普開數(shù)據(jù)同樣作為技術(shù)支持單位，已經(jīng)成功舉辦2024年賽項(xiàng)，25個(gè)省，110所高校，共1344支隊(duì)伍參與信創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)。

?大賽為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和機(jī)器人領(lǐng)域的融合發(fā)展搭建了重要平臺(tái)。賽項(xiàng)設(shè)置了多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，如要求參賽者在這些平臺(tái)上完成大數(shù)據(jù)的完整生命周期，包括數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理、計(jì)算、應(yīng)用和可視化?？己藘?nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)、進(jìn)行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評(píng)估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。賽項(xiàng)注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，邀請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任評(píng)委，將企業(yè)的實(shí)際需求融入賽題，使參賽作品更具實(shí)用性和創(chuàng)新性。

OBE 認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)

“AI OBE 認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)” 以人工智能和成果導(dǎo)向教育理念為核心，對(duì)認(rèn)證業(yè)務(wù)進(jìn)行了全面升級(jí)。系統(tǒng)利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析。系統(tǒng)以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)、持續(xù)改進(jìn)為方針、解決復(fù)雜工程問(wèn)題為目標(biāo)，為高校提供工程教育認(rèn)證的系統(tǒng)化解決方案，全方位智能化支撐工程教育認(rèn)證需求。實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)證申請(qǐng)、審核、評(píng)估到證書發(fā)放的全流程數(shù)字化和自動(dòng)化，減少了人為干預(yù)，提高了認(rèn)證效率和準(zhǔn)確性。將原本3個(gè)月的教師課程指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度計(jì)算工作縮短到7天內(nèi)就能完成。

該平臺(tái)面向工程類、師范類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的用戶。目前已經(jīng)在全國(guó)多個(gè)專業(yè)進(jìn)行測(cè)試和應(yīng)用，并得到積極地反饋。工程教育OBE認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)充分將教育認(rèn)證過(guò)程產(chǎn)品化、系統(tǒng)化，將認(rèn)證工作數(shù)據(jù)可視化，讓認(rèn)證工作簡(jiǎn)潔、專業(yè)、高效、智能。

為致謝到場(chǎng)嘉賓，發(fā)布會(huì)特別準(zhǔn)備了超級(jí)驚喜 —— 兩部全新華為 Mate 70 Pro 手機(jī)，感謝各位與會(huì)伙伴的支持！

此次普開數(shù)據(jù)大模型系列產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的成功舉辦，為行業(yè)參與者搭建了交流與合作的平臺(tái)，有望在未來(lái)推動(dòng)更多創(chuàng)新成果的落地應(yīng)用，助力各行業(yè)實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

“AI教學(xué)全能通”亮相2024年職業(yè)院校人工智能技術(shù)教育峰會(huì)暨AI技術(shù)研討會(huì)

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2024年11月23日，2024年職業(yè)院校人工智能技術(shù)教育峰會(huì)暨AI技術(shù)研討會(huì)在廣東珠海隆重開幕。聚焦人工智能在職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，普開數(shù)據(jù)有幸受邀參加，在會(huì)上展示AI教學(xué)全能通與通用大模型的應(yīng)用案例。

本次會(huì)議由全國(guó)新一代信息技術(shù)教育聯(lián)盟、全國(guó)大數(shù)據(jù)教育聯(lián)盟、全國(guó)智能教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦，匯聚了教育部教育數(shù)字化咨詢委員會(huì)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)等全國(guó)各大職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)代表近500人參加活動(dòng)并作分享交流。。

會(huì)議重點(diǎn)聚焦于人工智能在職業(yè)教育中的應(yīng)用，專家們就人工智能在師資培養(yǎng)、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、學(xué)生AI技能培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的交流和探討，為各大職業(yè)院校提供了參考范例和探索方向。此外，圍繞“智教融合”“數(shù)智賦能”等主題的分論壇活動(dòng)也同步舉行。

在會(huì)上，普開數(shù)據(jù)的CEO葉剛先生就“AI教學(xué)全能通與通用大模型”進(jìn)行了精彩的報(bào)告。他詳細(xì)介紹了這個(gè)專為高等教育量身定制的大型模型創(chuàng)新應(yīng)用云平臺(tái)，該平臺(tái)不僅提出了構(gòu)建生成式人工智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的方案，還打造了一個(gè)集教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和科研功能于一體的靈活A(yù)I“大模型”平臺(tái)。

AI教學(xué)全能通平臺(tái)整合了清華大學(xué)出版社的《AI生成式人工智能素養(yǎng)》實(shí)踐課程，為高校師生提供了一個(gè)全面的AI大模型學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)不僅匯聚了豐富的教學(xué)資源，還融合了前沿的AI多模型技術(shù)，旨在提升學(xué)習(xí)效率和激發(fā)創(chuàng)新思維。

普開數(shù)據(jù)的AI教學(xué)全能通大模型平臺(tái)，將人工智能的先進(jìn)算法和大數(shù)據(jù)技術(shù)融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)AI教學(xué)全能通大模型，展現(xiàn)了智能化“學(xué)”、智能化“用”和智能化“管”等方面的應(yīng)用。普開數(shù)據(jù)在AI賦能教育領(lǐng)域的積極探索，致力于通過(guò)大模型和大數(shù)據(jù)提升教育質(zhì)量和效率，同時(shí)培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代需求的人才。

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽圓滿舉行

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5月12日，在湖北省教育廳、湖北省經(jīng)濟(jì)和信息化廳的指導(dǎo)下，由湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽是湖北省高等教育學(xué)會(huì)主辦的重大賽事之一，是深化信創(chuàng)人才培養(yǎng)以及教育教學(xué)改革的關(guān)鍵載體和重要平臺(tái)。本屆大賽首次同時(shí)設(shè)立本科和高職兩個(gè)組別，其中本科組由湖北工業(yè)大學(xué)承辦，高職組由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。

本次大賽共設(shè)立六個(gè)賽道，分別為“普開數(shù)據(jù)”人工智能賽道、“奇安信”網(wǎng)絡(luò)安全賽道、“人大金倉(cāng)”數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與開發(fā)賽道、“統(tǒng)信”國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)賽道、“噢易云”云平臺(tái)開發(fā)賽道、“紫光恒越”PC和服務(wù)器賽道，其中人工智能賽道為今年新設(shè)。比賽由六大賽道企業(yè)自主命題，聚焦行業(yè)實(shí)踐，賽題實(shí)操性強(qiáng)。

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（本科組）

開幕式以湖北工業(yè)大學(xué)作為主會(huì)場(chǎng)，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為分會(huì)場(chǎng)，以線上視頻連線的方式協(xié)同開幕，湖北省教育廳高教處副處長(zhǎng)吳勃，湖北省經(jīng)信廳軟件處處長(zhǎng)董愛軍出席開幕式，湖北工業(yè)大學(xué)黨委副書記胡曉艷、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)鄢烈洲分別致辭，湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周應(yīng)佳宣布大賽開幕。開幕式結(jié)束后，集體巡視了賽場(chǎng)。

湖北省高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周應(yīng)佳決賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作

第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽（高職組）

                                                              武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)鄢烈洲致辭

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)鄢烈洲出席大賽開幕式并致辭。他表示，學(xué)校高度重視信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)，圍繞服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略，精準(zhǔn)對(duì)接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群布局，深度聚焦國(guó)產(chǎn)基礎(chǔ)軟件、信息安全等領(lǐng)域，于2020年成立全國(guó)首家信創(chuàng)學(xué)院，2024年整合優(yōu)勢(shì)資源，合并組建人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）。學(xué)校十分重視本次大賽的承辦工作，在總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了省賽承辦方案，組建多個(gè)服務(wù)工作組落實(shí)落細(xì)工作任務(wù)，圍繞場(chǎng)地安排、設(shè)備調(diào)試和賽項(xiàng)執(zhí)行等內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化工作流程，全力確保本次大賽高標(biāo)準(zhǔn)、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創(chuàng)人才培養(yǎng)論壇，來(lái)自參賽院校教師代表、各賽道支持企業(yè)代表、各賽道專家等共計(jì)50余人齊聚一堂，圍繞信創(chuàng)背景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)、行業(yè)資格認(rèn)證體系、教育解決方案等方面展開探討。與會(huì)人員一致表示，專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接與真正融合離不開職業(yè)教育，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，未來(lái)將積極開展信創(chuàng)人才培養(yǎng)探索，通過(guò)校企之間的溝通和互動(dòng)，共同助推信創(chuàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

此次第三屆湖北省大學(xué)生信創(chuàng)大賽的圓滿舉行，不僅激發(fā)了大學(xué)生們對(duì)于信創(chuàng)領(lǐng)域的熱情和創(chuàng)造力，也為信創(chuàng)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信通過(guò)這樣的賽事，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信創(chuàng)人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來(lái)更多的精彩與驚喜。

2024年睿抗機(jī)器人開發(fā)者大賽（RAICOM）預(yù)通知發(fā)布

/在： , /通過(guò)：

        2024年?？箼C(jī)器人開發(fā)者大賽（RAICOM）預(yù)通知已于官網(wǎng)發(fā)布，此次大賽由北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司提供技術(shù)支持。大賽以“機(jī)器人照護(hù)人”為主題，旨在促進(jìn)數(shù)字技術(shù)、人工智能機(jī)器人技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，通過(guò)多種比賽方式，提升學(xué)生專業(yè)技能，搭建人工智能與機(jī)器人領(lǐng)域的交流平臺(tái)，推進(jìn)高等教育知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，助推教育與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接與轉(zhuǎn)化，發(fā)掘?qū)W習(xí)型、知識(shí)性、創(chuàng)新型復(fù)合型的技能人才，落實(shí)以賽事促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

 

賽道：CAIP信創(chuàng)賽道

賽項(xiàng)名稱：信創(chuàng)大數(shù)據(jù)

 

        信創(chuàng)大數(shù)據(jù)比賽是在信創(chuàng)CPU 和信創(chuàng)操作系統(tǒng)之上進(jìn)行的大數(shù)據(jù)比賽。它要求參賽者在這些平臺(tái)上完成大數(shù)據(jù)的完整生命周期，包括數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理、計(jì)算、應(yīng)用和可視化。

        考核內(nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)、進(jìn)行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評(píng)估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。

 

 

1.1.?賽制

 

        大賽比賽分為省賽（初賽）和國(guó)賽（決賽），比賽成績(jī)按照高低排名，設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)

 

1.2.?賽事規(guī)則要求

 

（一）參賽隊(duì)伍要求

        正式注冊(cè)的全日制在校生：含中職、高職高專、本科生可報(bào)名參賽

        每支參賽隊(duì)?wèi)?yīng)由2名學(xué)生和1名指導(dǎo)教師組成。

（二）比賽時(shí)長(zhǎng)

        根據(jù)競(jìng)賽任務(wù)要求，參賽隊(duì)伍在4小時(shí)競(jìng)賽時(shí)間內(nèi)須完成競(jìng)賽任務(wù)，比賽過(guò)程連續(xù)進(jìn)行，每項(xiàng)任務(wù)用時(shí)可自行掌握。

 

1.3.?競(jìng)賽內(nèi)容

 

        本次競(jìng)賽專注于實(shí)操技能，結(jié)合國(guó)內(nèi)行業(yè)和企業(yè)實(shí)際需求，底層環(huán)境以信創(chuàng)CPU、信創(chuàng)大數(shù)據(jù)和信創(chuàng)操作系統(tǒng)為基座。考核內(nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)、進(jìn)行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實(shí)時(shí)計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評(píng)估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。

 

1.4.?參賽報(bào)名

 

        2024年年?？箼C(jī)器人開發(fā)者大賽（RAICOM）賽報(bào)名時(shí)間和比賽地點(diǎn)等安排以省賽通知為準(zhǔn)

賽事咨詢：岳老師：13911876557

蘇老師：15313775685

賽事QQ群：本科QQ群：456451430；

高職+中職QQ群：436485435

技術(shù)支持單位：北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司

統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展研討會(huì)成功舉辦，普開數(shù)據(jù)CEO做《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求與前景分析》報(bào)告

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2023年10月21-22日，由教育部高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國(guó)工業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)類教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦，吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院承辦的“2023統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展研討會(huì)”在吉首大學(xué)砂子坳校區(qū)隆重召開。來(lái)自全國(guó)各高校從事統(tǒng)計(jì)學(xué)科研究和教學(xué)的專家學(xué)者及數(shù)據(jù)科學(xué)行業(yè)的資深人士共計(jì)144人出席會(huì)議。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

 

會(huì)議開幕式由吉首大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)歐祖軍主持。教育部高等教育司理工科教育處干部楊得利、中國(guó)科學(xué)院院士陳松蹊、汕頭大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)郝志峰、全國(guó)工業(yè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳敏、教育部高校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任房祥忠等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓在開幕式上致辭。他們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的機(jī)遇和未來(lái)發(fā)展分別提出了自己的寶貴意見和建議，希望各高校積極探索新時(shí)期數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑，凝練人才培養(yǎng)的特色，打造統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)的體系，推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代向縱深發(fā)展。

 

方東輝代表學(xué)校致辭

 

在研究會(huì)報(bào)告環(huán)節(jié)，普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求與前景分析》報(bào)告。葉剛先生對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將成為各行各業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，數(shù)據(jù)科學(xué)人才將在未來(lái)?yè)碛袕V闊的職業(yè)發(fā)展空間。

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求與前景分析》報(bào)告

 

 

報(bào)告內(nèi)容涵蓋了數(shù)據(jù)科學(xué)工程師的技能要求、數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、以及普開數(shù)據(jù)針對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式所制定的一體化平臺(tái)解決方案。報(bào)告內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎，引起了與會(huì)人員的廣泛關(guān)注和熱烈討論。

 

 

 

 

葉剛指出，數(shù)據(jù)科學(xué)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，數(shù)據(jù)科學(xué)人才的需求日益旺盛。從數(shù)據(jù)科學(xué)人才的市場(chǎng)需求、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的培養(yǎng)模式、數(shù)據(jù)科學(xué)人才的職業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入分析，提出了一些針對(duì)性的建議。

 

全體與?會(huì)人員合影

 

本次研討會(huì)的成功舉辦，為統(tǒng)計(jì)學(xué)類數(shù)據(jù)科學(xué)本科專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了思路。各高校積極借鑒會(huì)議成果，不斷完善數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型數(shù)據(jù)科學(xué)人才，為大數(shù)據(jù)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

 

普開數(shù)據(jù)當(dāng)選全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）副理事長(zhǎng)單位

/在： , , /通過(guò)：

8月12-13日，由工業(yè)和信息化部教育與考試中心指導(dǎo)，百度（中國(guó)）有限公司、山東大學(xué)、東營(yíng)職業(yè)學(xué)院牽頭，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、本科高校、職業(yè)院校、技師技工院校、科研院所等組成的全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立大會(huì)在山東東營(yíng)召開。普開數(shù)據(jù)當(dāng)選副理事長(zhǎng)單位。

 

融通融合融匯 構(gòu)建人工智能人才培養(yǎng)新生態(tài)

此次大會(huì)，工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)，教育部職業(yè)教育與成人教育司院校發(fā)展處主任王寧，山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志剛，東營(yíng)市人民政府副市長(zhǎng)孫永，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)許世杰，山東大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)劉士軍，華中師范大學(xué)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程研究中心副主任杜旭，東營(yíng)市教育局副局長(zhǎng)賈振華，百度（中國(guó)）有限公司ACG教育行業(yè)解決方案戴海竹，東營(yíng)職業(yè)學(xué)院黨委書記杜振波及來(lái)自全國(guó)相關(guān)院校、行業(yè)企業(yè)等有關(guān)負(fù)責(zé)人共300余人出席會(huì)議。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

 

郝志強(qiáng)主任講話

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強(qiáng)在致辭中表示，希望全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體切實(shí)發(fā)揮平臺(tái)紐帶作用，將人工智能領(lǐng)域龍頭企業(yè)、一流高校、優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校吸納進(jìn)來(lái)，形成人工智能行業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)、院校資源集聚地和智庫(kù)誕生地；開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀大調(diào)研，掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新人才培養(yǎng)方案，為人工智能行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才；在院校專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、教材編寫以及技術(shù)技能人才實(shí)踐基地建設(shè)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)帶頭作用，不斷提升院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出新的貢獻(xiàn)。

 

大會(huì)上由王寧主任、張志剛副廳長(zhǎng)、孫永副市長(zhǎng)、杜振波書記等領(lǐng)導(dǎo)在成立儀式上致辭；大會(huì)還設(shè)置了專家報(bào)告環(huán)節(jié)，普開數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報(bào)告。圍繞人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合作了深入交流和探討。

王寧主任致辭

王寧在致辭中表示，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)要堅(jiān)持以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心任務(wù)，以提高服務(wù)能力為核心要素，以不斷提高職業(yè)教育吸引力貢獻(xiàn)力為核心目標(biāo)。全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體要聚合多方資源要素，開啟產(chǎn)教合作新窗口，開辟職教合作新通道，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展格局，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能創(chuàng)新人才，有效支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

 

張志剛副廳長(zhǎng)致辭

張志剛在講話中表示，山東堅(jiān)持把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，系統(tǒng)謀劃，整省推進(jìn)，全面啟動(dòng)部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)，為構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系打造新示范、探索新路徑、樹立新標(biāo)桿，取得了系列重大突破。希望共同體下好先手棋，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，提升服務(wù)力，共同探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯在人工智能領(lǐng)域的落地途徑，打造人工智能行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。

 

孫永副市長(zhǎng)致辭

孫永在講話中表示，東營(yíng)戰(zhàn)略地位重要，產(chǎn)業(yè)特色鮮明，獨(dú)具生態(tài)魅力，市委市政府高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，組織實(shí)施“優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)+人工智能”“千項(xiàng)技改、千企轉(zhuǎn)型”“四新經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)攻堅(jiān)突破年”等系列專項(xiàng)行動(dòng)。東營(yíng)職業(yè)學(xué)院要抓住全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立的難得機(jī)遇，加強(qiáng)合作交流，把產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，發(fā)展一批人工智能領(lǐng)域的細(xì)分專業(yè)，培養(yǎng)一批人工智能領(lǐng)域的緊缺人才，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)。

 

杜振波書記致辭

杜振波在致辭中表示，全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）成立后，將建設(shè)產(chǎn)教信息平臺(tái)，緊密圍繞人才緊缺技術(shù)崗位需求，建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建設(shè)產(chǎn)教人才隊(duì)伍；打造以科技研發(fā)和轉(zhuǎn)化為核心的共性技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值提升；開放合作，助推職業(yè)教育專業(yè)、課程和資格標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化，提升教師的國(guó)際化教學(xué)能力。

 

劉世軍副院長(zhǎng)致辭

劉士軍在致辭中表示，將按照“產(chǎn)教融合、職普融通、科教融匯”主線深入開展多方合作，面向國(guó)家產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)需求，共同解決特定問(wèn)題，拓展人才培養(yǎng)渠道，參與國(guó)家高端職業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃；將秉承培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能創(chuàng)新人才宗旨，助力數(shù)字中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

 

普開數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報(bào)告

 

深度推進(jìn)企校合作 普開數(shù)據(jù)成功當(dāng)選副理事長(zhǎng)單位

全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)）共同體設(shè)立理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書處，理事會(huì)設(shè)輪值理事長(zhǎng)、常務(wù)副理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事、理事。秘書處設(shè)在東營(yíng)職業(yè)學(xué)院，設(shè)秘書長(zhǎng)、執(zhí)行秘書長(zhǎng)、常務(wù)副秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)。

此次成立儀式上啟動(dòng)宣布全國(guó)人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（職教集團(tuán)），共同體（職教集團(tuán)）首批成員單位有142家，覆蓋25個(gè)省、市、自治區(qū)。

普開數(shù)據(jù)通過(guò)專業(yè)、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，助力高校培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型人才，創(chuàng)造多方共贏局面，推動(dòng)校企合作深入發(fā)展，成功當(dāng)選副理事長(zhǎng)單位，并參與授牌儀式。

此次榮獲副理事長(zhǎng)單位稱號(hào)，是對(duì)普開數(shù)據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)在人才培養(yǎng)和校企合作方面的肯定和鼓勵(lì)。普開數(shù)據(jù)將以此為動(dòng)力，竭盡全力推動(dòng)校企合作和人才培養(yǎng)，始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，為企業(yè)和高校提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們將與各高校共同努力，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

副理事長(zhǎng)授牌儀式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

未來(lái)，普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)秉持“工匠精神”，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，為高校提供更專業(yè)、更創(chuàng)新的解決方案。我們將與高校緊密合作，努力打造一個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)，為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

 

普開數(shù)據(jù)CEO作《信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)基地、信創(chuàng)適配基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》的精彩報(bào)告—CCVE 2023（2023CCF職業(yè)教育大會(huì)）

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CCVE2023（2023CCF職業(yè)教育大會(huì)）于7月22日-24日在河北省石家莊市順利召開，會(huì)議由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）主辦，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職業(yè)教育發(fā)展委員會(huì)（CCF VC）和河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同承辦。此次大會(huì)以“融通?融合?融匯”為主題，設(shè)5個(gè)論壇、共有超20位講者分享了專業(yè)報(bào)告和觀點(diǎn)報(bào)告。來(lái)自全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)、高校、行業(yè)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家、專業(yè)骨干教師等近300人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。

大會(huì)邀請(qǐng)了計(jì)算機(jī)職業(yè)教育領(lǐng)域高水平學(xué)者專家齊聚石家莊，共瞻職業(yè)教育發(fā)展。大會(huì)報(bào)告精彩、觀點(diǎn)新銳、典型實(shí)踐案例豐富，對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)與科研能力等方面開展了熱烈的討論，對(duì)高水平職業(yè)院校和專業(yè)的建設(shè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系起到了積極促進(jìn)作用。

 

 

大會(huì)論壇一圍繞產(chǎn)教融合進(jìn)行深入探討。由CCF VC副主席、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)曾文權(quán)教授主持，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛在大會(huì)上進(jìn)行了題為《信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)基地、信創(chuàng)適配基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》的報(bào)告

 

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛深入的分析了信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的背景與人才需求,

在全球信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生重大變化的背景下，中國(guó)政府高度重視信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提出了一系列政策措施，推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)涉及計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多個(gè)領(lǐng)域。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要大量具備專業(yè)技能、技術(shù)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、跨領(lǐng)域知識(shí)的人才。為滿足信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的人才需求，政府、高校和企業(yè)需要共同努力，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)，提高人才素質(zhì)，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有力的人才保障。

從教育視角來(lái)看，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式是“新工科”縱深發(fā)展的的新舉措，即（“2+2+1”以信創(chuàng)人才培養(yǎng)為核心，以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向）。并提出普開數(shù)據(jù)為推動(dòng)信創(chuàng)學(xué)院產(chǎn)、教融合實(shí)訓(xùn)基地落地實(shí)施，在前期，做了大量深入的用戶需求調(diào)研，包括國(guó)產(chǎn)芯片、國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的調(diào)研。歷經(jīng)2年左右的時(shí)間，開發(fā)并成功在多家高校落地應(yīng)用了《高校信創(chuàng)教育解決方案》。

解決方案涵蓋信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、全棧信創(chuàng)適配工坊實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、信創(chuàng)競(jìng)賽平臺(tái)及師資賦能中心。

 

普開數(shù)據(jù)致力于通過(guò)構(gòu)建大數(shù)據(jù)、人工智能和信創(chuàng)教育生態(tài)鏈，做新工科教育的踐行者。通過(guò)提供全面的技術(shù)支持，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力的人才，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)、人工智能、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等新興領(lǐng)域的快速發(fā)展。

 

 

 

企校牽手，共謀信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展–普開數(shù)據(jù)參與2023年湖北信創(chuàng)高等教育圓桌會(huì)議

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近年來(lái)，作為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的基石，湖北信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，300多家單位抱團(tuán)成勢(shì)，產(chǎn)業(yè)布局初見成效。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)如何走出新高度？7月7日，省內(nèi)20多位高職院校校長(zhǎng)、企業(yè)負(fù)責(zé)人、協(xié)會(huì)代表齊聚荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一場(chǎng)圓桌對(duì)話就此展開，會(huì)議由iEDU.校長(zhǎng)智庫(kù)創(chuàng)始人周少波主持。

 

信創(chuàng)

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，即信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，其包含了從IT底層的基礎(chǔ)軟硬件到上層的應(yīng)用軟件全產(chǎn)業(yè)鏈的安全、可控。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”等戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。

 

信創(chuàng)與教育相輔相成

信創(chuàng)與教育的緊密聯(lián)系體現(xiàn)在多方面。首先，在技術(shù)應(yīng)用方面，信創(chuàng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。例如，通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等先進(jìn)技術(shù)，教育機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加智能化、個(gè)性化的教育服務(wù)，從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量專業(yè)人才。教育作為培養(yǎng)人才的重要途徑，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)源源不斷地輸送了大量具備信創(chuàng)相關(guān)知識(shí)和技能的人才。這些人才為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供了有力的支持。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)周文在致辭中表示，從最初的計(jì)算機(jī)科學(xué)，到互聯(lián)網(wǎng)的興起，再到人工智能的突破，信創(chuàng)領(lǐng)域的每一個(gè)進(jìn)步都離不開高校的研究和探索，信創(chuàng)領(lǐng)域優(yōu)秀人才的培養(yǎng)既是高校責(zé)任，也是企業(yè)的責(zé)任。他建議，可以加大企業(yè)和高職院校的合作力度，把市場(chǎng)中的關(guān)鍵技術(shù)結(jié)合到高職院校的課程設(shè)置、培養(yǎng)方案中去，培養(yǎng)出能快速融入市場(chǎng)的應(yīng)用型人才。

“信創(chuàng)是當(dāng)前非常重要的國(guó)家戰(zhàn)略，也是當(dāng)今形勢(shì)下國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能?！鼻G州市經(jīng)信局夏主任表示，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的關(guān)鍵，從技術(shù)體系引進(jìn)、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、加強(qiáng)保障能力等方面著手，促進(jìn)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在本地落地生根，帶動(dòng)傳統(tǒng)IT信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建區(qū)域級(jí)產(chǎn)業(yè)聚集集群。

此外，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也能為教育提供更多的資源和條件。在這個(gè)過(guò)程中，教育可以借助信創(chuàng)技術(shù)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而提升自身的教學(xué)質(zhì)量和效率。

總之，信創(chuàng)與教育之間有著緊密的聯(lián)系。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不開教育的支持，而教育也需要借助信創(chuàng)技術(shù)的應(yīng)用來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量和效率。兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。

 

普開數(shù)據(jù)與荊州職業(yè)學(xué)院簽署校企合作協(xié)議

會(huì)上，荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的與會(huì)代表作了經(jīng)驗(yàn)交流。來(lái)自金山軟件、普開數(shù)據(jù)、中望龍騰、麒麟軟件、希嘉創(chuàng)智、龍芯中科、飛騰技術(shù)、致遠(yuǎn)互聯(lián)、東方通等9家的企業(yè)代表上臺(tái)分享了自身業(yè)務(wù)布局以及與高校合作所取得的豐碩成果和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

同時(shí)，普開數(shù)據(jù)與荊州職業(yè)學(xué)院達(dá)成的校企合作協(xié)議，具有深遠(yuǎn)的意義。普開數(shù)據(jù)作為一家專注于大數(shù)據(jù)、人工智能、信創(chuàng)技術(shù)研發(fā)的科技公司，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。荊州職業(yè)學(xué)院則擁有強(qiáng)大的師資力量和豐富的教育資源。

 

 

在這次合作中，普開數(shù)據(jù)將為荊州職業(yè)學(xué)院提供技術(shù)支持，協(xié)助學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量和科研能力。荊州職業(yè)學(xué)院的師資力量和教育資源也將為普開數(shù)據(jù)提供寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)信創(chuàng)技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的不斷發(fā)展。

此次合作不僅有助于培養(yǎng)更多具備信創(chuàng)技術(shù)能力的高素質(zhì)人才，還將為信創(chuàng)技術(shù)的普及和推廣做出貢獻(xiàn)。我們期待雙方在校企合作中取得更多的成果，共同推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

未來(lái)，普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)加大在信創(chuàng)領(lǐng)域的投入，推動(dòng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與高校教育的深度融合，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

 

普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案亮相第6屆全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)研討會(huì)

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2023年5月12日至13日，第6屆全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)研討會(huì)在廈門亞洲海灣大酒店隆重舉行。本屆研討會(huì)由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)主辦，廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、鄭州大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)、人民郵電出版社聯(lián)合承辦，旨在搭建專業(yè)的大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)交流平臺(tái)，匯聚全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)精英力量，共同探討大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)和課程體系建設(shè)，為加快推進(jìn)全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

 

（圖? 第6屆全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)研討會(huì)）

 

會(huì)議以“搭建專業(yè)的大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)交流平臺(tái)，共同探討大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)和課程體系建設(shè)”為論壇主題。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院陳恩紅院長(zhǎng)分享了在大數(shù)據(jù)學(xué)院和數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和實(shí)踐。南京大學(xué)人工智能學(xué)院申富饒教授介紹了南京大學(xué)人工智能本科專業(yè)教育培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)思路，廈門大學(xué)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系林子雨副教授分享了廈門大學(xué)在大數(shù)據(jù)課程體系建設(shè)方面的成果和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今時(shí)代，人工智能和大數(shù)據(jù)的崛起帶紅了Python。西安郵電大學(xué)周元哲副教授分享了以Python為核心的課程體系建設(shè)方面的成果和經(jīng)驗(yàn)。
北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司作為一家企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)、人工智能軟件開發(fā)商,深耕大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)領(lǐng)域多年,?在大會(huì)上分享了人工智能、信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。

 

（圖? 北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司劉生副總經(jīng)理做大會(huì)報(bào)告）

 

（圖 嘉賓座談）

 

（圖 劉生副總經(jīng)與廈門大學(xué)信息學(xué)院林子雨副教授）

 

（第6屆全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)研討會(huì)）

 

（第6屆全國(guó)高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學(xué)研討會(huì)）

 

普開數(shù)據(jù)積累多年服務(wù)高校人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實(shí)結(jié)合的綜合平臺(tái)。核心解決了5個(gè)方面的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

1
—集中的基礎(chǔ)算力平臺(tái)

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與投入，很多高校已經(jīng)具有多個(gè)信息技術(shù)機(jī)房，如果為了滿足信創(chuàng)教學(xué)需求，推到重建，勢(shì)必造成大量的資金需求，同時(shí)也是對(duì)就有硬件資源的浪費(fèi)，這種方式并不可取，同時(shí)考慮我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)硬件產(chǎn)能不足等狀況，因此，采用集中算力平臺(tái)方式為最優(yōu)；

2
—信創(chuàng)云資源管理

高校的人才培養(yǎng)往往是從小面積實(shí)驗(yàn)，再到大面積推廣的方式，因此，硬件投入也是逐步增加的，硬件發(fā)展速度也是非常快的，且逐年性價(jià)比都明顯提高，綜合考慮高校資金預(yù)算，實(shí)際應(yīng)用需求，并保護(hù)和利用多年積累的異構(gòu)硬件，利用云方式管理為最佳選擇。云計(jì)算可實(shí)現(xiàn)按需分配，合理利用硬件資源，且不必推倒學(xué)生當(dāng)前非信創(chuàng)終端。

3
—以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場(chǎng)景管理

教學(xué)軟件必須要滿足虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，包含：課堂演示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，課堂考核，綜合考試等與實(shí)際教學(xué)相吻合的場(chǎng)景。這些教與學(xué)的行為數(shù)據(jù)也可即時(shí)記錄，并反饋給學(xué)生和教師，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。

4
—豐富的，體系化的教學(xué)內(nèi)容

信創(chuàng)事業(yè)高速蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一大波產(chǎn)業(yè)公司與團(tuán)體，技術(shù)內(nèi)容層出不窮，然而這些廠商的技術(shù)內(nèi)容大多以產(chǎn)品為核心無(wú)法滿足體系化教學(xué)的需求。普開數(shù)據(jù)在綜合了各類操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用軟件廠商技術(shù)基礎(chǔ)之上，給出了全產(chǎn)業(yè)，全技術(shù)流程的信創(chuàng)生態(tài)技術(shù)體系內(nèi)容，并做了大量的教學(xué)場(chǎng)景改造，以滿足高校體系化，系統(tǒng)化，并飽含實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)場(chǎng)景人才培養(yǎng)需求。

5
—豐富的教學(xué)資源

信創(chuàng)走進(jìn)高校，滿足教師備課，學(xué)生就能學(xué)習(xí)，不同的技術(shù)內(nèi)容組成教學(xué)資源包。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都涵蓋：電子課件（PPT）、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、教學(xué)指導(dǎo)視頻、課后習(xí)題等。

 

臨沂大學(xué)&普開數(shù)據(jù)共同申報(bào)“山東省物流行業(yè)數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室”成功獲批

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近日，山東省大數(shù)據(jù)局公布了2023年度山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室名單，臨沂大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院傅德謙教授主持申報(bào)的“山東省物流行業(yè)數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室”成功獲批山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。

該實(shí)驗(yàn)室研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)開放流通創(chuàng)新（數(shù)據(jù)流通），由信息科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合山東省現(xiàn)代物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體、北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司共同申報(bào)。實(shí)驗(yàn)室聚焦行業(yè)（特別是物流行業(yè)）企業(yè)數(shù)據(jù)開放流通的痛點(diǎn)問(wèn)題，著力解決業(yè)務(wù)協(xié)作的必需數(shù)據(jù)打通，推動(dòng)形成數(shù)據(jù)資產(chǎn)化管理和流通的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室的評(píng)選是為推動(dòng)公共數(shù)據(jù)高質(zhì)量開放，深化數(shù)據(jù)開發(fā)利用和數(shù)據(jù)融合應(yīng)用，加快數(shù)據(jù)要素生態(tài)體系建設(shè)的重要舉措。此次實(shí)驗(yàn)室的獲批，彰顯了學(xué)校數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用方向的學(xué)科水平和特色優(yōu)勢(shì)，為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)合作和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用構(gòu)筑了新平臺(tái)，對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

 

2023年度山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室名單